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第61章（第3页）

可问题是，用在哪里？这个问题不掰扯明白，估计未来很长一段时间都有的烦，那就干脆先把南曼这个「问题源头」解决。

南曼要谈的话很直白：“教授，我在机械化上有所贡献不好吗？”

这是会聊天儿的，一句话就把天儿聊死了。

童教授感觉没法接，“当然很好。”

事实上如果不是姚教授天天想要把南曼挖去工院，童教授甚至会比任何人都开心自己的学生可以为祖国建设发光发热。

哪怕发光的地方不是物理专业的事，他没有那么狭隘。

但问题是这个人不能是南曼或者说南曼不能因为这个原因就离开物理界，教授的课程越多，童教授就越明白南曼这个学生在物理上的天分绝对远超他见过的所有天才。

这个孩子，就好像是上天特意送来的一般，他有种很笃定的预感，南曼以后在物理学上的成就绝对不是一般意义上的成功。

所以他怎么能允许这样的学生去只当个「工匠」！

是的，就是「工匠」。

童教授没有职业歧视，但他有职业价值衡量。

如果南曼能做到某种重要工业的超前突破性制造。

那么他二话不说直接把人打包亲自送去搞工业建设。

毕竟事有轻重缓急。

但问题是南曼在机械上涉及的内容并没那么「重要」，姚教授这么不遗余力地挖人，看中的也不是什么拖拉机和化肥，他看中的是南曼个人在未来机械制造的潜力。

南曼现在涉及的机械内容虽然对国内此时是挺急需的，但国内并不是真的没能力追。只不过是因为经济压力暂时搁置，换句话说这不过是早晚的事儿。

国外有比这些机器更先进的机械而且已经普及使用，在别人的基础上模仿出的成果这的确很厉害，但却不是不可取代，最起码他在国内外就见过很多这样的「天才」，只要钻研一下工厂里的机器就能模仿个七七八八。

南曼凭借天赋或许比那些人还要厉害一点，可是没有她不代表事情办不成。

只不过是别人没有南曼这种「莫名的主动性」和「神奇的前瞻性」，所以还没有被发现。

只要国家真的需要，那些人就能发光被找到。

所以他觉得这个行业并不是非南曼不可。

换句话说，机械的模仿制造，没有南曼也会有别人。

再说句会让姚教授会直接跟他翻脸的话。

哪怕是具有超前创造性突破的工业制造，说到底也只是利用科学探知到的已知规律去进行的实用性叠加，用南曼这种程度的科研天才去干这个真的是有些「浪费」。

对南曼这种天赋型选手的科研人员来说，在任何大规模制造业中起到的作用远没有在实验室中进行科学研究创造的价值高。

童教授并不是真的固执刻板，自己都可以放弃一直研究的课题，只为了国家需要转头就去研究自己一开始不擅长的领域。

百废待兴的种花家哪里不需要人才？

你不能因为就目前的表面情况分析，觉得南曼更适合去机械工程那里就否定她在科研上更重要的价值。

没错，她这一年来制造出来的惊喜的确差不多都在机械这一块儿。

可那是因为南曼在物理科研中缺少一个「展示」的机会。

只要给她施展的平台，假以时日她必然一飞冲天。

所以，他怎么可能甘心放人？

虽然此时童教授早就因为精力和科研条件的问题，放弃搞理论研究跑到了应用性这块阵地。

但并不妨碍他对于自己的学生寄予厚望。

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