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第一百三十二章 拆迁启动七（第2页）

“走吧，这处风大，灰尘容易迷了眼。”

风停，李玉合轻声说道。

李玉合在前方带路，她走的很慢，边走边介绍着这片土地往后的用途。

善正黎跟在李玉合身边，偶有尘沙略过，他便侧身替李玉合挡住。

胡贞等人不紧不慢跟着二人，异常安静。江贺持则坠在队伍最后，但没有一个人会在此时此刻回过头看他。

李玉合说了许多关于学校的畅想。

她说由于目前渝州城的人口不多，建一所综合性学校足矣。她还告诉大家，学校从托儿所、幼儿园、少年馆，到学术学院、技术学院一应俱全。

托儿所托管一岁到三岁的儿童，幼儿园则是三到六岁孩子的启蒙园所，这两个阶段称为学龄前教育。之所以将学龄前的孩子分的如此细致，李玉合解释道这个阶段的孩子一天一个样，因此需要最细致的照顾和教导。

少年馆针对六到十二岁的孩子，做专门的基础教育，基础教育相当于小学到初中程度。

参照李玉合赠送给梦溪学堂的各种书籍，因此梦溪学堂的人对小学、初中、高中等词汇并不陌生。

基础教育之后便出现分支，分成学术学院和技术学院。

孩子们学完基础教育，经过测试后，选择继续在学术上深造的人进入学术学院，以后可走科举或科研两条路。选择精通一门或几门技术，早日就业养家糊口的，则进入技术学院。

基于渝州城百姓九成以上是文盲，因此学校伊始会开办各种扫盲班，百姓半工半读，分批入学。

这是一种对当下而言全新的教育体系，既参考了李玉合前世的教育模式，又结合了目前的实际情况。

如今的年代人均寿命不长，大部分人早婚早育，除了决心走仕途当官的读书人，会坚持寒窗苦读。其他人是不可能学到十五六岁、二十多岁才毕业的。

关于学校的想法，李玉合尚未拿出来正式讨论，以后若真能成，她打算将适婚年纪推迟到十七或十八岁。

本来这些都可以提前计划，谁知道江贺持拒绝出山，其他官员也都身兼数职，再无余力从全新的起点开始做教育。

好在住宅是第一步要落实的，在住宅区建好之前，学校可以暂时搁置下来。

“术业有专攻，人才是多种多样的。并非只有入仕为官的人才能称作人上人，老话说‘三百六十行，行行出状元’，可真的每种行业都是平等存在的吗？并非如此。”

李玉合将建学校的初心告诉众人。

“我想要创造一个良好的环境供大家学习，起码在学校中学科与学科之间没有高低之分。就从读书人开始，将这种思想传递出去。只要为国家添砖加瓦的人，都是国家的功臣。”

“如此一来学校需要教授的书目，岂不是都要从新编撰？”万里千将师弟们的疑惑说出来。

“是啊，编写教材也是一项庞大的工程，所以我才想请你们帮忙。不仅是梦溪学堂，渝州城内有名的书院和先生都需要参与到教材编写当中。毕竟学校盖的再漂亮都是空壳，只有教书先生和教学内容才是学校之根本。”

直到此时江贺持像是不存在一样，一声不吭。

哪怕他的弟子们都开始跃跃欲试，他仍旧神游太虚一般。

李玉合不会催促江贺持，江贺持加入一定需要他自己想通，自己做决定。任何外力干预下的决定，都有可能对未来产生隐患。

李玉合不催，江贺持的徒弟们也不敢发声。他们不明白这明明是证明梦溪学堂并非邪门歪道不务正业的最佳机会，为何师父却犹豫不决。

李玉合言尽于此，剩下的需要江贺持自己做决定。

就在她和善正黎准备告辞时，朝旭忽然拽了拽孔文东，并指着不远处一座倒塌一半的危房说道：“那个是不是小泽？”

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