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第2610章 维德来取经（第2页）

于是，夏多近乎是下意识地多问了一句，“你确定吗？”

“是的，我已经决定了。”维德毫不犹豫地给出了肯定的回答。

听到这个答案，饶是夏多早就对大夏领教育普及传开后可能会引发连锁反应有所预估，但着实没想到这一天会来得这么快。

这还是离得近的耐色瑞尔的自己人，那么精灵会什么时候反应过来呢？这个问题夏多没有答案，但他不可能放弃自己发展以保持所谓的低存在感。

“你要准备怎么做？是对所有人都普及，还是和我这边一样先接受十六岁以下的孩子？”夏多继续询问。

“我准备对所有人都普及，尤斯纳尔领地的人口没有你这边多，全部普及应该是可以实现的，但不清楚这个体系是怎么运转的。”维德回答。

“人多人少不是关键，关键是领地本身就是一个相对稳定的体系，强行给所有人都加上一个魔法学习属性并不可取，我的建议是先从年轻人开始。”

“我会认真考虑你的建议的，那要怎么开始呢？”

“将十五六岁的适龄受教育者集中起来，向他们传授基础的学徒知识，你需要一些专职的教师来完成这项任务。”

“专职教师？”维德显然对这个概念有些陌生。

于是夏多进一步解释：“是的，想要大规模普及知识，过去的学徒制已经不适应了，往后需要一个教师对应多个乃至大量学生，而这些教师今后最主要的工作就是教学生，而不是其他什么，这就是专职教师。”

“原来如此，时之塔就是这样的模式吗？只是这样一来一个教师对应多个学生，能照顾得过来吗？”维德疑惑道。

“时之塔目前几乎全部转入了专职教师教学的学院模式，至于说一个教师对应多个学生能否照顾得过来，这就看教师的能力了，能力强的多带些学生，能力弱的少带些，精细程度或许比不上过去的学徒制，但想要大规模普及知识这就是代价。”

不过夏多没说的是，学院模式解脱了学徒之下近乎主仆的师生关系，老师的利益与学生的学习所得正相关，过去则是相反。

“教会徒弟饿死师傅”的情况并不是只有地球上才有，耐色瑞尔也普遍存在。

过去的学徒制的师傅没有更上一级的保障，师傅需要自谋生路，他的本职工作并不是教学，收徒弟可能只是为了多个劳动力压榨压榨，或者别的什么原因。

但在学院模式下，学生学得越快、学得越多，就证明教师的“业绩”越好，有“学院”这种上级存在，当然是业绩越好，发的工资越多。

这就激发了教师的教学热情，与过去学徒制中冷漠的师傅形成了截然不同的反差感。

……

会客室中，夏多简单介绍了时之塔现行的学院制教学模式，维德听了连连点头，眼中更是闪烁着激动的神光。

“对！就是这样！学院制！我要在智慧高塔建一个魔法学院，专门用来普及教育！我相信这一定就是正确的未来！”

（本章完）

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