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我在大明造航母第541章 教育设想（第2页）

后世小学六年，其实压根没有多少内容。只要小孩子愿意去学，只要老师严厉点，四年时间足以掌握。

而这个时代，老师的话有时候比父母的话都管用，很少人敢不尊敬老师，老师可以做到非常严厉。

孩子更懂事，这是一方面。

另一方面，当前可学的内容也比较少。

反正吴长庆对相对论只是知道点皮毛，根本没办法系统的整理成学问编成教科书。

相对论，吴长庆只能等待天才的出现，然后自己找机会去提点几句，给对方指明方向。

这个指明方向，作用其实也是非常巨大的。

很多天才，其实就只是差那么一点灵光乍现而已。

这是学年方面的改革，其他方面，也根据实际情况，做出了一些改变。

比如增加选科的灵活性。

后世虽然音乐不是必修，但是到了音乐课，全班的人还是得跟着瞎喊几句。

在吴长庆看来这太奢侈，太浪费时间了。

当前的大华没时间这样浪费，这些孩子需要尽快成才，然后加入建设大华的大军。

所以，一些不重要的科目作为选修，那些未选修者，可以完全不学，把时间集中到其他科目。

最好是集中到某几门相关的科目。

像主攻物理的，就没必要再去学生物了，太费时间，学了生物对物理研究的帮助又极其有限。

虽然这样做，会导致大量的人偏科，培养不出全能型的人才。

但是，这的的确确是最有效率的方式。

大华现在还是要以发展为重，培养全能型的人才，以后再说吧。

吴长庆先是批阅了钱谦益的折子，夸了一句观点颇有见解。

同时，他还把自己构想中的教育制度列了出来，然后交给钱谦益，让他去细化。

比如，规定数理化是一个系统的学科，要学物理，就必须深入学数学。

规定地理和天文，数学是相关学科，要学天文就必须先学地理和数学。

再规定学生从哪一年开始接触物理，哪一年开始接触化学。

这些，都需要仔细的研究然后做决定，绝不是简单的规定了就行。

学生不到一定的年龄，接受能力有限，太早学物理也未必是好事。而太迟了，又会影响效率。

这些细节方面的事，就需要礼部的人去研究了，吴长庆不管。

否则，养着他们那么多人干什么？

钱谦益的文章得到了吴长庆的表扬，那叫一个得瑟。

发到大华日报上那是必须的，在其他官员面前炫耀也不能少。

最重要的是，一提到经费，他就拿自己的文章说事，说这是陛下认可的理论。

所以，明年的教育是重中之重，其重要性甚至超过了对工业的投入，让其他部门的大佬们都无语了，恨不的脱下鞋子塞住他的嘴。

而有的人见到钱谦益玩讨好皇帝这一招，也马上跟风。

不就是讨好皇帝嘛，不就是写文章嘛，搞得跟谁不会似的。

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