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401 心机2（第1页）

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孩子们都被平安的找回来了，那名老师也没有特别刁难那一群孩子们，他发现那一群孩子们变得不一样了，曾经那些不把心思放在学习上的孩子们居然主动拿起了书本，看起了书上的重难知识点。

这不禁让那名老师都觉得惊讶起来。

这些孩子怎么回来一趟全都变了一副模样了呢？倒比之前的那种样子更加的惹人喜欢了，如果硬要他做一个选择的话，他还是喜欢这一群变得更加喜欢学习的孩子。

既然这群孩子已经不像之前那么不懂事了，那么他想着，教导主任之前提出来的课外实践活动课程，是不是也应该就此停止了呢？

有了这一群孩子做自己最坚实的后盾，再找教导主任的时候，那名老师也是充满了底气，果然在自己同教导主任说到这个问题的时候，教导主任也没有怎么反对就撤销了，原先定下来的课外实践活动课程。

这个高中终于又恢复成了原来的那一所学校。

其实课外实践活动课程存在的意义有利也有弊，对于那些成绩不好的孩子们来说，课外实践活动课程，是给他们用来打发时间的，说白了就只是花了时间去玩一下而已，对他们来说并没有什么影响；可是这样的课程在那些成绩优异的学生们看来，完全就属于浪费时间，那些成绩好的学生们，根本就不屑于有什么课外实践活动课程，他们的眼里永远都只有学习、学习、再学习，哪怕是真的放了假了，他们也害怕，有人会趁着他们放假的那一段时间拼了命的往前学，然后等到再一次开学的时候，就会发现自己跟别人比起来又掉了一大截。

所以那些成绩好的学生们，在上课外实践活动课程的时候，经常会手捧一本参考资料，目的就是为了抓紧时间的弄学习，因为只有这样，他们才能够确保自己永远都是这个名字，甚至比这个名字还要高。

现在既然教导主任都认识到自己的错误跟他们取消了课外实践活动课程，他们也不用再一心二用了，毕竟用这种方法来学习，累的最终还是他们自己。

原本教导主任还以为，这一次的课外实践活动课程被强行取消了之后，会有不少的学生跑到他的办公室来闹情绪，他都已经做好了这些学生随时来闹情绪的打算了，没有想到等了很久，都没有等来一个学生。

他不敢相信的，又逐个教室去看了，果然没有一个学生，对突然取消课外活动实践课程抱有怨言的。

这是怎么回事？

这些孩子们不是在之前他提出来做课外实践活动的时候，还一脸的兴奋吗？

为什么在课外实践活动宣布被取消的时候，他们却无动于衷呢？

难道真的像那个老师所说的一样，现在所有的学生，都把自己的精力放在了学习之上？

对于那个老师对他说的这些话，教导主任其实是不怎么相信的，就他观察到的而言，学校里面还是有不少的学生，宁愿把时间花费在玩上面，也不愿意把时间花费在学习上面的。

可是让他弄不懂的就是，那些宁愿把时间花费在玩上面的学生们为什么在听到，要取消课外活动实践课程的时候，却没有任何的反对情绪呢？

教导主任不敢置信的，一个教室接着一个教室的看着，他果不其然的，就看见了那些老老实实的坐在位子上面，拿着书本努力学习的孩子们。

看他们那一副认真的模样倒真的不像是装一个样子而已。

难道真的像那位老师所说的一样，现在的孩子们都已经彻底的醒悟过来，所以，格外的珍惜时间，不再把时间浪费在任何其他没有意义的事情上面了吗？

如果真的是这样的话，那还真的是一件特别值得庆幸的事情。

教导主任连续走了好几个教室，也偷偷从窗外看了好几个教室，就连那种艺术班的学生都把时间花费在了学习之上，而没有在外面疯闹着，教导主任这才彻底的放下心来：看来这群孩子是真的长大了，而不是装装样子而已的。

如此一来，教导主任也彻底的放下心来了，这群孩子以前总是那么的不让人省心，现在失踪了一段时间，回来了倒还变得好了，莫不是在失踪的那段时间里，他们在外面受了什么样的刺激？

不管怎么说这些都只是教导主任的一个猜测而已。

自己所教育的这些孩子能有这样质量的改变，不管从哪一个角度来看这些学生的家长要感谢的都会是他们学校的老师。

毕竟自家的孩子在家里面是一个什么模样，作为家长的，他们也了解的很清楚，而他们的孩子在失踪了一段时间之后，回到学校就变成了如此听话又乖巧爱学习的模样，就在那些家长看来，无疑是让他们觉得欣慰的。

不管那些家长怎么看待这样一件事情也好，在教导主任和那些学校领导阶层们的眼里，曾经的坏孩子变得主动又爱学习了，不管怎么说都是一件让人觉得可喜可贺的事情。

而为了表扬这些孩子们刻苦学习的精神，教导主任又召集了学校的上层领导，开了一次指导性的会议，虽然说高中生是要把所有的精力放在学习上面，可是如果太关注于学习而不注重孩子们内心的健康教育的话，也会对孩子们今后的人生造成一定的影响，所以，为了让孩子们的心性更加的坚定也为了奖励这些孩子们醒悟过来，教导主任提议让学校组织一次观电影。

毕竟，这种大型活动在高中学校里，也是很久没有举行过了。

教导主任相信，只要自己把这个消息跟那些孩子们一说，孩子们肯定会激动得更加高兴了。

教导主任时常站在小孩子们的角度来思考整件事情的做法，很快就得到了学校高层领导的认同，作为他们的领导阶层就要有这样一个为孩子思考的心，只有这样，孩子们才会对他们领导持有敬畏的态度。

这大概就是众多的教育教材里面所提到的，既要和那些孩子们成为朋友，又要在严厉的时候严厉，让那些孩子知道自己不仅是一个老师，也是可以和他们成为朋友的人。

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