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第42章（第2页）

于是当天晚上，黄文霞把昨天没舍得的竹笋炒肉给儿子补上了，并放话说：“以后回家再敢不做作业出去疯，我看见一次揍你一次！”

杨小凯哭唧唧：……我果然是捡回来的吧！

……

贺焱现在的日子也没好过多少，苏婷闲下来后就准备给他补课了。

补课对苏婷来书不难，她虽然没当过老师，但学生当了十几年，哪怕工作好些年了，也能回想个七七八八，知道自己该做什么。

她先让贺焱找同学，也就是张小凯借到了上学期的语文数学课本，然后简单翻了翻，拿出语文从第一页开始让贺焱读。

这一读就读出问题了。

贺焱在育苗班也学了点东西，知道了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，背会了“床前明月光，疑似地上霜”。

简单来说，名气大且朗朗上口的那几首唐诗，育苗班的老师都带着他们读过或者背过，至于小学生第一课声韵母，一个没教。

而声韵母是小学生认字的基础，只要这个学好了，不认识的字给出拼音就能读出来，而小学一二年级的课文都是带拼音的。

但贺焱没有这个基础。

育苗班没教这个，而他又是插班进的军区小学，老师不可能为了他浪费所有人的时间来复习上学期的课程。

他年纪又小，自己没什么概念，老师讲什么就听什么，没想过要补上学期没学的内容。

这也导致贺焱翻开一篇新课文后，没办法像其他同学一样看拼音读出来，这也导致他需要花费更多时间读通课文，上课时常常半懂不懂，跟别人比起来可以说是事倍功半。

和语文相比，数学对贺焱来说就简单多了，他上育苗班时学过五十以内的数字，而一年级数学基本就是加减法，难度顶多从个位数相加，增加到十位数相加，他学起来没觉得有难度。

这次考试之所以没及格，主要愿意还是语文太差，题干好多字他都不认识。

题干都读不通，何谈做题。

还是得从声韵母着手。

分析完贺焱的问题，苏婷翻开课本开始教贺焱声韵母。

因为贺焱不是刚上一年级，所以苏婷没有按部就班地教，教他读的同时，也顺带着教了声调，以及拿他正在学的课文，告诉他怎么拼。

如果是初学者，或者年纪再小的孩子，苏婷这种教法可能会把人教晕乎，但贺焱已经被拔苗助长过一次，脑子也聪明，她教的内容基本都能吸收。hr

（）

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