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第三百二十章（第1页）

幼儿园教师的工作是比较吃香的。因此，幼师每年的招生工作成为了区教育界一道亮丽的风景线。一到招生的时候，来自各个学校的初中女生在家长的带领下，穿红挂绿，化着淡妆，参加面试，想要挤进本校读书，场面之热闹用“门庭若市”来形容毫不为过。

幼师是一个袖珍学校，共有3个年级，但只有6个班，每年的招生名额在100人左右，但报名人数往往上千。招考比例悬殊，相当于十里挑一，考生面临“过五关、斩六将”。

招生时，本校所有老师都成为考官，在教室里进行面试。文化课教师负责检验考生的普通话发音、语言表达能力、朗诵水平是否过关，专业课老师负责歌唱、舞蹈、乐器等艺术类考核。

我承认，专业考试更热闹，更具有观赏价值。专业课教师生性活泼，考生千姿百态，考场里妙趣横生。

比如，有的考生从小参加艺术培训，曾经进入市青少年宫合唱团，唱歌声音嘹亮，如黄莺鸣啼，悦耳动听；跳起舞来，如风摆杨柳，姿态妙曼。主考老师和观看者都齐声叫好，报以热烈的掌声，现场怎能不热闹？

也有不擅长歌舞的考生，但其他方面的条件不错，例如身材、长相出众，或者谈吐优秀，考官也不能将其拒之门外。于是考官说，不会跳舞，那就做广播体操吧，随便弯弯腰，伸伸腿也可以；不会唱歌，那就将“啊”字分别读四声，只要读对了就行。

当然，也有的考生一唱歌，调门就跑到九霄云外去了；一跳舞，脚就像抽筋一般。考官们不得不捂住嘴巴，生怕笑出声，为了不让考生难堪，只得硬着头皮表示鼓励：“请继续，继续……”当然，这样的考生其实肯定是不适合当幼儿教师的。2000年，区教研室因人手有限，决定从其他单位借调一些教育骨干充实工作力量。于是，我由幼师借调到区教研室，担任“历史与社会”科目教研员，并负责编辑区教研刊物。

2001年7月，《基础教育改革纲要（试行）》颁布，在部分地区试点进行九年制教学课程改革（简称“课改”），这是全国教育教学改革领域的重大举措，具体实施的重任落在教育基层单位——教研室的肩上。

于是，区教研室积极参加课改，我的教育行业生涯也迎来了一段难得的辉煌时期。蒋慕婷是幼师的一位女教师，不幸患上了绝症。她靠着乐观的心态与坚强的毅力，让死神望而却步，并长期坚持上班，令人敬佩。

蒋慕婷老师瘦高个子，眉清目秀。她说话随和，与同事关系和睦，任教学前教育理论课，深受学生们的爱戴。

1993年春天，我看见蒋老师的脸上出现了像蚊子咬过的红包，手上长有红色的斑块，就像冻疮。我说：“小蒋，你手上的冻疮怎么这个时候还不好，是不是有别的毛病？反正医院就在咱们学校对面，你何不去看一下？”

没想到，蒋老师去医院检查，竟然确诊为系统性红斑狼疮，这是一种免疫系统的疾病，号称是“不死的癌症”。蒋老师震惊了，我们也觉得如同晴天霹雳，要知道当时蒋老师刚满30岁，小孩才出生100天。

从此，蒋老师踏上了漫长的求医之路。

疾病来势异常凶险，蒋老师红斑加重，接着皮肤溃烂，脸肿得像发面的馒头。吃药，住院，注射激素……蒋老师好不容易从死亡线上挣扎了回来。然而病魔没有罢休，她的皮肤刚好一点，内脏又开始发病了，排泄系统出了问题，导致全身浮肿，又一次入院抢救。我在医院见到她时，发现昔日的眉清目秀已经不见踪影，她气息微弱，神志不清……

我不敢再看下去了，心想她可能快不行了。

好在奇迹发生了，蒋老师硬是挺了过来，死神再次退却，她出院回家休养了。

此后，蒋老师遵守医嘱，服用大量激素维持生命，时常卧床，看专业书籍，准备重回学校。激素治疗给蒋老师带来了巨大的痛苦，出现骨头坏死，全身疼痛。她不得不再次住院，置换人工股关节，里面用钢筋、钢钉固定，常人难以想象。

等到病情微稳，蒋老师就来到学校工作，并与老师们分享自己的乐观情绪：“反正是有病，愁眉苦脸是一天，快快乐乐也是一天，何必不快乐呢？”学校工会搞活动，她积极参加，与同事们谈笑风生，完全忘却了病痛。

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