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第322章 阶级分化（第2页）

这孙子一心想当圣人。

“怎么教化？”唐奕反问。“像你昨日那般教化？”

“呃”程颐一顿。“那是他们没学过孙孟之道，若是有知，当知观澜之地不得乱闯。”

程颐到现在也不觉他做错了什么，唐奕也不生气，“那且问天下间，学过孔孟之学的人十之有几呢？”

“这”

“即要教化万民，首先你要把自己当成‘万民’，有些东西，是你在书本之中学不到的。”

程颐辨解道：“秀才不出门，全知天下事。先帝也言，书中自有人间百态，还有什么是学不到的？”

唐奕被他说乐了，这是书呆子的典型自负。

“不说别人。”唐奕换了个严肃的姿态。

“孔子周游列国，看尽世间百态，方能立地成圣。”

“孟子本身就出自民间，尽尝百姓疾苦，又游历诸国，才有了万世之名。”

“你出身书香门第，从小身边的人就都是有才有名的文人雅士。说句不好听的，你可能连茄子是不是长在树上，稻米是不是有壳都不知道，就想高屋建瓴，教化万民？”

“孔孟尚要行万里路，方知天下事。你坐在书院里，喝着茶就把这世界看透了？这么说，你比孔孟还有本事？”

程颐被唐奕问得哑口无言，一时间觉得唐奕说的对，但又不知道对在哪儿，要怎么去实践。

唐奕平静地看着程颐，现在，他不但不气这个学生，反而有种想笑的冲动。

为什么？

因为他正在见证历史，改变历史！

如果，今天没有唐奕说这翻话，可能二程永远也想不到这个问题，他们依然会继续着自己成圣的梦想，依然梦想着所创之学会教化万民。

可是，缺乏底层的社会实践，理学注定远离“万民”，反而成了文人专独的学问，成了披的是“以理治世”的外衣，行的是“愚民愚众”的管教工具。

不懂民而言治，不懂商而言税，不懂兵而言军，不懂恪物而言宇宙洪荒！

根本连什么是万民都不知道，用一千多年前圣人对万民的理解去套用当下的百姓，这就是扯淡！

“至于你，我为何不顾斯文”

唐奕见火候差不多了，就把话题带到了最开始的问题。

“这里面的东西很复杂，感情更是用语言说不清的。”

“你若真想知道答案，就到军营之中，与这些你一直都看不起的军汉们同吃同住一段时间，自然就懂了。”

“到那时，再把你的所见所感融入到你的学问中，那才是真正的教化万民之学！”

“”

“程老二！”唐奕玩味地看着程颐。

“学生在！”

“昨天打了你，确实有失师礼。”

“”

“这样儿吧，给你点好处，当做补偿。”

“什么补偿？”

“从今天开始，你可以寸步不离的跟在我左右，不论财税、战略，只要是我懂的，你随时可以问，我随时都会答。”

“当真？”程颐眼睛锃亮。

开小灶啊！这好事儿哪儿找去。

“当真！”唐奕笃定道。“我唐奕说话还是算数的。”

“哦，对了，可以把你哥也一并叫来。”

（未完待续。）

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