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第33章 主动破冰（第1页）

黎音觉得，目前他们两个人感情进行不下去的原因就是，还是太在意对方有没有为自己改变了。

他们都在互相勉强，互相找寻爱的证据。

一方觉得，能陪伴，能抽出时间来就是爱了。

一方觉得，有仪式感，有亲亲抱抱，有一起做的事情，有回应，这样才是爱的表达。

可是，连这样最基本的互相理解，什么时候变成了爱里过不去的门槛了呢？

究竟是谁把恋爱谈成这样的？

感觉现在的人都不会谈恋爱了。

没有人能够听懂话里话外的意思。

就如同鱼和水说话，互相依偎着，都没能互相体谅，对方是互相需要，彼此支持的关系。

也可以从小事做起，培养一切共同的小习惯，小爱好，共同引领同一条道路。

明明可以做的事情很多，可以烙印的记忆也很多。

但是，就是不去互相迁就，互相成就，这样很累的。

不是谁都可以互相理解的。但是这个打败偏见的过程本身就很美妙，很神奇。

不是谁都需要如同蛇精一样的恶。他们只需要柔软和爱护，温馨和舒适惬意，这个世界上什么都能听懂，什么都能接受，什么都能吸收得很好的人，是高敏感人格。

不是谁都有这样的特质。

大部分高知家庭，都不允许自己的孩子太差，太差了的，都会让他们把难处转移到别人身上的。

因此，这都是时机和命运。

用黎音的话来解读就是，他们不能一起变成大人的话，好歹要一起成为小孩子。

那么这样，起码能一起面对将来的困境。

如果老是让她感觉到落不到实处的话，是真的会累的。

没有人会永远主动。

这是她发现的永远最正确的东西。

说的话，稍微快一点，没有按照学生的思维去思考，教会他们知识，就是会闹的。

他们会觉得这个老师好凶，一点都不为他们考虑。

让黎音每次也是，学了个新东西以后，又一直得重新置换成新的语言，才能不让人察觉到不开心和嫌弃。

再把它变成新的，他们能接受的东西。

不然怎么说大人是大人呢？

大人就是承受能力比较大的人。

只能先去适应孩子，再来引导他们成长。

他们有个新东西，实在是没心思去学老师的老东西。

能够让他们的审美飞快地发展。没有这样的事情。

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