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座位（第1页）

“我可爱的班级（..）”！

地理生物复习进入白热化阶段。距离最后的考试也就十二三天了，在校复习只剩十天。看着孩子们答的卷子，心里着实为他们着急。许多孩子的知识面太窄。就拿地理来说，他们出现的错误简直让我哭笑不得。比如，不知道风向怎么区别，认为西南风是刮向西南的。一国两制的澳门写社会主义。更有甚者写的是对外开放。更可笑的还有写二孩制度的。成绩好的鑫竟然能把富士山写成玉山。

但是不管怎样，多数孩子成绩还是稳固上升的。但是鸶盈的还差很多。昨天，我忽然想到给她把座位串到和淞元一座。可是，串过去发现，根本不合适。她不喜欢淞元太过热心，似乎更复习不进去。从她复习的内容看，她前一段根本没听老师的话，基础知识她还没复习完。看起来，她并不接受我的调换。这让我不禁想起迎春老师说的。她班也常因为老师觉得合适的孩子讨厌不得了的情况。

对于班主任来说，孩子们的座位是很伤脑筋的问题。谁和谁一座更能促进相互学习，谁和谁一座性格是否搭调，谁和谁能不打闹说话，等等等等。这不，前几天因为超伟耍性子，给他调到与潘研一座，后面挨着**和强。他们几个这几天就学的特别好，十分融洽。

所以，鸶盈的座位还得重新考虑。可是，昨天胜林乐颠颠地刚串到和瑆宇一座，再调回去得多失落。哎，真是难弄。

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