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静待花开70三合一静待花开70反正就是 （第5页）

一个白天，陪着学生做调查和笔录了。

下午四点多，吴晓的父母就赶到学校了。吴晓妈妈就跟疯了似得，“……我们把孩子送到学校，你们却告诉我们孩子被人欺负成这个样子……”

“你在哪？”

什么？

“我问你在哪儿？”林雨桐一巴掌拍在桌子上，“孩子被欺负的时候，你这个做母亲的在什么地方？孩子向你求助的时候，你在干什么？叫孩子去找奶奶！孩子奶奶怎么说孩子的，发给你的录音里说的很清楚。父母，作为第一责任人，现在该做的是推卸责任吗？这事学校可以装作不知道，私下处理了就可以了。为什么要大张旗鼓大动干戈的，把家长都召集起来开会？昨天晚上，孩子的班主任联系过你们。但你们依旧没有引起重视，要不然，你们昨天晚上就赶回来了，今天一早就会出现在学校里。可是你们没有！你们在老师强调了严重性之后，依旧忙你们的，将孩子的事推给别人。孩子受了欺负了，求助没有得到回应。但第一时间发现的是学校，第一时间报警的是学校，陪着孩子做笔录的还是学校，那么请问，孩子需要的时候，你们在哪？”

吴晓的妈妈突的放声大哭，要不是为了生活，谁又愿意扔下孩子。以为孩子的奶奶照顾孩子的生活足够了，可怎么也没想到，孩子遭遇了这么些事情。

林雨桐叫她哭，哭完了这才道：“对方的父母昨晚就试图私下接触我，我没有见。今早上又在我家小区门口堵我，我还是没有见。随后，又追来了学校，我依旧是没有见。你们是做父母的，应该也知道对方是为了什么的。他们现在是想不惜一切代价也要私了……”

“不可能！”吴爸爸摆手，“这事绝对不能私了。”

“是！”林雨桐也是提醒他们，“孩子对谁都很难起信任这种情感了，这种伤害会给孩子的一生造成什么样儿的影响，现在不好说。为孩子讨回公道，或许是唯一一次你们能走近孩子，换取孩子信任的机会……”

吴爸爸点头，“懂！都懂！随后我们会辞职回家，哪怕是找不到工作送外卖送快递去，也绝对不会跟孩子分开。”

“学校这边，也会启动心理干预。这是一个长期的过程……”

老牛在办公室里，等着消息，那边又是哭又是闹的，一个接着一个的家长进去，但好在，闹过了之后，好似都被小林给说服了。受害学生的家长，对老师和学校，还是谅解了。孩子受伤害，一时激愤，情绪宣泄了，达成谅解，但也仅仅是谅解。

可短期内，能得到谅解，就足够了。等冷静下来，这些家长就会后怕和感激。这是非时间不可的。

几杯茶喝完，小林出来了，“校长，还得您出马。接下来，对孩子以后的学校和发展，怎么安排的，还得您继续跟家长聊。我过去看一下另一拨……”

另一拨施暴者的学生家长。

回办公室的时候，王美琪的家长已经在办公室门口等着了。

林雨桐直接进去，指了指沙发叫两人坐了。

人家王美琪的妈妈死活不认的，“……你们的监控只拍到了我家美琪打人，那我家孩子好端端的能去打别人吗？大马路上那么些人，她怎么不去打？对不对？向来孩子闹事，一个巴掌拍不响的。

我们家美琪，从小到大，谁不说我家孩子是个乖宝宝！从幼儿园起，到现在，奖状一张墙都不够贴了。学习又好，舞也跳的好，跟她好的女同学那么多……没道理这样的孩子有问题，那个谁都跟她合不来的孩子，反倒成了受害者了吧？班主任和代课老师，哪个之前不是夸我们孩子夸的跟朵花似得，之前的家长会，还有各种表彰大会，我都有视频和照片的，这就是证据！

你们不能随便就往我们家孩子身上扣屎盆子，这绝对办不到！只要我活着，谁想诬陷陷害我闺女，我就跟谁没完！我还就不信了，这世上没有讲理的地方。”

大概是看出没有和解的可能，王美琪的家长一改之前的态度，不认她家孩子有错！

林雨桐就道：“欢迎你找证据，找你们家孩子被欺负的证据。另外，学校现存的所有的监控录像，会转交给执法部门，有没有的，你们只管去问。拿出证据来就行！当然了，你要是想通过舆论来制造点什么，那也随意。视频里打人的画面很清晰，我相信班主任给你们看过来了。学校也会视情况而定，向公众披露有关细节。当然，马赛克是要打的。可马赛克是打给陌生人的，怕被更多的人认出来……”但其实，人的羞耻心往往是在熟人群里才更为凸显。做了丢人的事，更怕熟悉和认识的人知道。要是这些人，你就是打上马赛克，人家就认不出来了吗？

未尽直言，不能说出来，得家长自己去领会。这就是告诉他们，别试图威胁谁，你的威胁啥也不是！

林雨桐坐着没动地方，只看着两人，面无表情：“因此，我希望家长做事的时候，考虑周翔一些……”

话没说完，男家长拉住了女家长，换了语气和表情，“林校长，您见谅。孩子妈妈是急脾气……不瞒您说，我们这心里一时之间也接受不了。我家孩子……真是挺乖的！要不是看了视频，我都不知道我家孩子还有那么一面，这也是我们家庭教育的失职。孩子啥也不懂……”

林雨桐摆手，“十四岁了，不是什么也不懂。学生从小学，就开有道德与法治的课程。中学也一样，而且是当做主课学的，要考试的。我调取了王美琪的道法成绩，还不错，每次都在八十往上。另外，学校每年都会组织学生参加法治知识问答，做好普法工作。去年，孩子初一的时候，还代表班级参加了这次知识竞赛，为班级争得了第二名的名次。可见，对法律她是懂的。我又调取了上次这个法治知识问答的题目，你们要有兴趣，我可以发给你们。里面有三分之一的内容，讲的是十四岁十六岁孩子做什么样的违法的事该受什么的惩罚，还有关于校园暴力的专题问答……她这不是什么也不懂，而是在明知故犯。”

孩子妈急了：“林校长，您不能这么说呀！这孩子在学校，犯了什么错，都得给孩子改正的机会呀！不能因为一点事，就把孩子给否定完了呀！教育不就是叫孩子知错就改吗？一棍子把孩子孩子打死，这是毁了孩子的一辈子。这应该不是教育的初衷吧？我觉得，叫孩子认识错误，保证以后不再犯了。咱们该道歉的道歉，叫我跟人家跪下磕头都行。我希望您能考虑到这一点，学校出面给几方斡旋一下，给孩子一次改过从新的机会！说到底，她是初犯！不能一点机会都不给孩子吧！”

林雨桐看向对方，“我刚才说了那么多，就是在告诉你，学校尽到了教育的义务。不仅在道德方面教了，考了，孩子也考过了。还把普法教育工作做的很扎实。可是在各方面教育到位的情况下，明知道是违法的，可还能做出这种令人发指的行为，这是什么？这便是屡教不改，普通的学校教育已经是无能为力了。”

这话是啥意思？

这是非叫给自家孩子留下案底才算吗？

她一下子就爆发了，抬手就把办公室的茶几给掀翻了：“你们凭啥这么对我女儿！我把孩子送到学校是给你们教育的，你们教育不好通知我们一声也行呀！啥话也没说，就报警了！你们有没有为我们孩子考虑过？要是留下案底，孩子一辈子就彻底的毁了！你们想毁我孩子，就别怪我不客气！我的孩子要是没了前程，我就叫那人一辈子不得安生！”

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