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第36章 朱和埕（第2页）

这一年，杨轩成立了大明皇家学院，学习教导格物学说。

并成立格物院，专门研究各种先进的科学技术，并实现现实中的大规模运用。

由于现实困难，并不能实现大规模的普及教育。

所以，由府学推荐，经考核后入大明皇家学院学习，培养科学人才。

顺利毕业后，可入格物院，给予官身，俸禄按照同级官员基础俸禄的二至三倍来。

若是研究出了成果，会有额外的银钱奖励。

大明皇家学院，院长由皇帝兼任，第一副院长由太子兼任，第二院长是实际负责人，由皇帝任命。

格物院直接向皇帝负责。

初期的科学人才和大明皇家学院的师资力量，是面向天下招揽的。

只要用心找，还是能够找到不少的。

当然，这种人才基本上出身都不差。

若是没有家底，哪儿来的资本去进行研究呢？

出身好，意味着读过不少书，理论知识丰富，实践经验也有。

底层出身的，文化水平不高，会的多为家学传承，实践经验丰富，理论知识欠缺。

而属于朝廷的科学人才（工匠），他们拥有丰富的实践经验，同样欠缺理论。

要进行研究的话，理论知识和实践经验缺一不可。

负责教学的先生，必须是具有理论知识和实践经验的。

所以，大明皇家学院初期的规模并不大，招收的学子也多为优秀的匠人。

而教材，是集合了许多人的智慧编纂出来的。

等给这第一批的匠人培训完毕，教他们学会了理论，到时候理论和实践融会贯通，说不定就能发明出更好的东西。

如今的大明，文科的教育体系在全世界范围内是最为完善的，理科体系基本上靠自学，技术可以一代代传承，但理论知识只有极少数人会。

杨轩不知道能不能建立完善的理科体系，这种事情只有做了才知道。

受限于现实条件，现在大明只能建立起一座理科学院。

只有等到人才足够了，才能开始在省府一级建立学院，至于县一级，就不知道要等到什么时候了。

一切只能慢慢来！

理科体系的建立注定了会困难重重，而最大的困难就是文人们的打压。

因为理科体系的建立会损害文科体系的利益。

杨轩现在能够压得住，就算有反对的声音，也不敢当着他的面说出来，朱慈烺以后应该也能压得住，再往后的话，就不知道了。

不同的思想碰撞，注定了是要斗一斗的，尤其是在涉及到‘权’、“利”二字的时候，这一点杨轩也无法改变。

只能看看时间长了，双方能否习惯彼此的存在，习惯这种文理并存的格局。

毕竟大明要想处在世界之巅，就必须建立起完善的理科体系。

科学技术才是第一生产力！

……

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