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第14部分（第1页）

长得不算难看，虽然脸有点儿圆，但那双眼睛却闪现着一种倔强的光芒。她没来由的想起英语辅导班的那个女孩。女孩的眼睛总是微微低垂着，像鸽子一样温顺，与之相比自己的眼睛简直能流露出“不敬”的神采来。与女孩相比这种眼睛未免过于锐利了。

“这种眼睛会不会不太讨喜？”孟遥第一次产生了这样的念头，以前她从没有意识到这一点。毕竟在那个鱼龙混杂的环境里，懂得用眼神耍狠装酷才能更好的保护自己，而她身边的人也都与她差不多——除了学习的用功程度。

《玩偶》二（4）

“你可不能再像以前那样了。”孟遥对着镜子里的自己郑重其事地重复了一遍，“这里与初中可不一样。你一定要学好，变得像那些优秀的同学一样，可不能再像以前那样冒冒失失、莽莽撞撞的了，不然别人会觉得你像个刚进城的乡巴佬。”

《玩偶》三（1）

拓荒者说过：“开拓的路上到处布满了艰难险阻。”

短暂的军训后孟遥马上投入了全新的高中学习中。然而头天上课对孟遥来说无疑是当头一个极大的打击。老师们讲课进度之快、难度之大令孟遥听课觉得很吃力。尤其是数学这个孟遥原本就不甚擅长的科目，更令她如坠云里雾中，不知所以然。

孟遥注意到数学老师总喜欢把“大家都预习过了。”这句话挂在嘴边，作为跳过基础课，直入难题的前奏。可是这种其他人似乎早已习以为常的方法却总让孟遥感到反应不及、手足无措。因为致高中学的老师上课都是先慢悠悠地讲完课本上的基础课才开始讲一些难题——而且还是视教学进度而定。时间一长孟遥也适应了这种懒散的学习方式并将其视作生活中的一种乐趣。一边记着笔记一边与身边的同学嘻嘻哈哈有说有笑。而湘宁这种高效的上课方式在孟遥看来简直如同流水线赶工一般，既没有多余的动作也没有被闲置的时间。翻书、记笔记、解例题、听老师讲解，这几道固定工序将四十五分钟时间填充得满满的，让人没有时间去考虑任何课本以外的东西。教学速度是如此之快，哪怕只是走神一分钟都会落下许多。

这种高速运转的学习方式对于孟遥来说是完全陌生的，虽然她曾经希望告别初中时的慵懒与拖沓，但此刻她却不知所措、毫无准备。她从来不知道预习的重要性，今天可算是彻头彻尾的领教了。因为没有预习过，整整一节课下来孟遥能做的只有不停地翻书、记笔记，什么也来不及听，也什么都没听明白。她只好很郁闷的看着老师在讲台上讲得眉飞色舞，眼睁睁看着别人听得津津有味的脸自己却一筹莫展。

下课后孟遥拿着笔记本走到还在讲台前给学生解答疑问的老师面前。她感到前所未有的胆怯，几乎无法开口。她深知自己手上的问题在别人眼里恐怕是初级之中的初级，可是她却……一想到这儿她就几乎彻底动摇了，可是她还是鼓起勇气走到了老师面前。

“老师，这几道题我不太明白。”孟遥摊开笔记本对老师说。

“哪儿不懂呢？”

“嗯……我不知道……为什么下面要列这个公式呢？”

老师没有马上回答孟遥的问题。孟遥抬起头，发现老师的表情变得僵硬起来，带着一种尴尬的笑容。“我说错什么了吗？”老师的表情让孟遥不安起来。

“你上课前有预习过吗？”老师终于开口问孟遥。

“预习……”孟遥不知所措的望着老师，一时间不知该怎样回答。周围的同学有的发出几声强抑着的笑声，令孟遥愈发感到难堪不已。因为她从来没有预习的习惯。她以前根本不需要这么做。

“这就是、课本上、的公式。”老师一字一顿地说道，同时翻开手中的课本：“喏，34页，都写在上面了。先去好好看看课本吧。”

孟遥低下头，像只斗败了的公鸡一样溜回自己的座位上。她感到很羞愧，自己竟然会忽略这种常识性的问题。看着其他同学跟老师热烈讨论着题目复杂的多重解法，而自己却连最基础的解法都没有掌握。她似乎也开始意识到这中间的差距有多么可怕——人家已经远远的走在了前面，而她却甚至连入门的常识都没有！

“课前预习……”孟遥在心里狠狠地对自己说，“以后上课前天晚上一定要做这个！”

接下来的是语文课。上课前孟遥听见包括舒华在内几个来自本校初中的女生聚在一起说着什么，好像是她们已经知道谁是五班的语文老师了。

“那个‘老头子’吗？”

“是啊！”

“还真是……不过那也挺好的。‘老头子’他懂……”

“‘老头子’是谁呀？”孟遥插了一句。

几个女生相互对视了一下。“是我们的语文老师。”舒华解释，“这是他的外号。”

“他年纪一定很大了吧？”

“他是我们学校老师中年纪最大的。”

《玩偶》三（2）

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