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第84章 家庭的科技体验（第1页）

清晨的阳光洒在窗台上，萧暮坐在客厅的沙发上，看着正在摆弄玩具的宝宝，心中涌起一个想法：是时候让宝宝接触一些简单的科技产品，开启家庭的科技体验之旅了。萧暮从房间里拿出了一个儿童平板电脑，这个平板电脑是专门为幼儿设计的，里面有很多适合宝宝年龄段的学习和娱乐应用。宝宝看到这个新奇的东西，眼睛立刻亮了起来。萧暮打开平板电脑，屏幕上出现了色彩鲜艳的图标。萧暮先点开了一个认识动物的应用，里面有各种各样的动物图片，只要点一下图片，就会发出动物的叫声并显示关于这个动物的简单介绍。宝宝兴奋地坐在萧暮身边，小手指不停地在屏幕上点着。当点到小老虎的图片时，小老虎威风凛凛的样子出现在屏幕上，同时传来一声低沉的虎啸，宝宝被吓了一跳，但很快就被吸引住了，他好奇地听着关于小老虎的介绍，眼睛一眨不眨。学姐也走了过来，她看到宝宝这么感兴趣，笑着说：“宝宝，这个平板电脑里还有很多有趣的东西呢。”接着，她点开了一个简单的绘画应用。这个应用就像一个电子画板，有各种颜色的画笔和不同的绘画工具。宝宝看到这个，迫不及待地想要画画。他用小手指当作画笔，在屏幕上乱涂乱画起来。萧暮在一旁引导他：“宝宝，你可以画我们昨天在动物园看到的大象呀。”宝宝歪着头想了想，然后开始认真地画起来。虽然他画出来的只是一些简单的线条，但他却玩得不亦乐乎。除了儿童平板电脑，智能玩具也是他们家庭科技体验的一部分。萧暮拿出一个智能小机器人，这个小机器人可以根据语音指令做出不同的动作。萧暮对宝宝说：“宝宝，你可以跟小机器人说话，让它做事情哦。”宝宝好奇地看着小机器人，小声地说：“小机器人，走。”小机器人听到指令后，真的向前走了一小步。宝宝兴奋得大叫起来：“哇，它动了！”然后他又尝试了很多不同的指令，比如让小机器人跳舞、转圈等。然而，在科技体验的过程中，也出现了一些小问题。宝宝玩平板电脑的时间一长，就开始揉眼睛，萧暮意识到宝宝可能是用眼过度了。他把平板电脑收起来，对宝宝说：“宝宝，我们不能玩太久平板电脑，不然眼睛会不舒服的。”宝宝有些不情愿，但在萧暮的耐心解释下，还是理解了。为了保护宝宝的眼睛，萧暮和学姐制定了一个规则，每天宝宝使用平板电脑的时间不能超过半小时。为了让宝宝更全面地体验科技的魅力，他们还一起观看了一些简单的科普视频。萧暮在电视上搜索了一些关于自然现象的科普视频，比如彩虹是怎么形成的。宝宝坐在沙发上，聚精会神地看着视频里的讲解。视频中用生动的动画展示了阳光穿过雨滴后发生折射和反射，从而形成彩虹的原理。宝宝虽然还不能完全理解这些复杂的原理，但他对这些神奇的自然现象充满了好奇。看完视频后，他拉着萧暮的手说：“爸爸，我想去看彩虹。”萧暮笑着说：“好呀，等下次下雨后出太阳的时候，我们就去找彩虹。”在家庭的科技体验中，萧暮和学姐也注重引导宝宝思考科技背后的原理。比如，当宝宝在玩智能小机器人的时候，萧暮会问宝宝：“宝宝，你觉得小机器人为什么能听懂你的话呢？”宝宝摇了摇头，萧暮便简单地解释说：“因为小机器人里面有一些程序，就像小魔法一样，能把你说的话变成它能理解的指令，然后按照指令行动。”宝宝似懂非懂地点点头，小眼睛里充满了对这种“小魔法”的向往。随着时间的推移，宝宝对科技的兴趣越来越浓厚。他会主动要求玩平板电脑里的学习应用，通过这些应用学习数字、字母和简单的汉字。在幼儿园里，当老师提到一些科技相关的话题时，宝宝也能积极地参与讨论，分享自己在家里的科技体验。有一次，幼儿园举办了一个科技小发明展览，宝宝也想参加。萧暮和学姐鼓励他，于是他们一起动手做了一个简单的风力小水车。这个小水车是用一些废弃的材料制作而成的，宝宝在制作过程中，了解了风力可以转化为动力，推动水车转动的原理。虽然这个小发明很简单，但在展览会上却受到了小朋友们的喜爱，宝宝也因此感到非常自豪。家庭的科技体验就像一把钥匙，打开了宝宝探索未知世界的大门。他在这个过程中不仅体验到了科技带来的乐趣，还逐渐培养了对科学知识的兴趣和探索精神。萧暮和学姐知道，在这个科技飞速发展的时代，让宝宝尽早接触科技，是为他的未来发展奠定良好的基础。他们将继续引导宝宝在科技的海洋里遨游，发现更多的奥秘。

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