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第46章师生共鸣（第1页）

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李芝玲站在讲台上讲课，华霖和其他同学一样认真地听讲。

教室的后面坐着五六位老师。校长徐进就坐在华霖身边。

华霖怀疑徐进根本就不是来听课的，因为他根本就没有听课，而是在想方设法跟他唠嗑。

“你就是华霖吧。”

“嗯！”华霖点点头，并没有看徐进。

虽然他不想听讲，可他必须做出认真听讲的样子。

“你个子这么矮，怎么坐最后一排呢？”

华霖无奈瞥了徐进一眼，有你这么说的么？我现在确实有些矮，可是我以后会长高啊！

心中无奈的华霖，压根儿就没回答徐进。

徐进却不依不饶。

“你觉得你们老师讲得好不好？”

“好啊！”

华霖觉得徐进这问题有点白痴，就算李芝玲讲得不好，我也得说她讲的好啊！

“既然你们老师讲得这么好，为什么不见你主动回答问题？你看其他同学都那么主动。”

华霖无语，那么简单的问题，需要去跟小孩子抢着回答么？

“不想回答！”

华霖言简意赅地回答。

“不想回答？为什么？”徐进追问。

华霖很是无奈的瞥了徐进一眼，我没得罪这家伙吧？为啥要抓着我不放？

“太简单了！”

华霖只能这么回答。

徐进被华霖一句话噎住了。因为问题太简单，所以不想回答，这逻辑好像也没问题。

可是徐进总觉得华霖不应该是这样的表现。

在他的印象中，华霖是积极向上的。他觉得华霖应该积极主动地表现自己，事事争先，事事都比别人做的更好才对。

可是华霖却坐在最后一排。最后一排是华霖这样的好学生坐的么？好学生不都坐第一排么？

华霖也不主动回答问题，这又岂是好学生该有的表现？

可是华霖在课堂外的表现却是不容置疑的。

普通学生哪里会想到通过训练来强化班级纪律！又哪里还想到去纠正同学的缺点？更不可能想到让全班同学的成绩都提高！

这些积极的表现同样是华霖的呀！

这种种的差别甚至让徐进产生了怀疑，华霖真的是好学生么？

徐进心中疑惑，华霖心中同样疑惑。

其他老师都被清理符影响，沉寂在课堂的氛围中，想不起其他事情。为什么徐进没有受清理符的影响呢？

自己不受清理符的影响，那是因为系统从属关系，清理符不可能影响到他。可徐进凭什么不受影响？

华霖忍不住多看了徐进几眼。这才发现了问题所在。

徐进的凳子比其他老师的都高，再加上他本身就比其他老师高，坐下来后就超过了清理符的覆盖范围。

这让华霖不由感叹，身高也是一种优势啊！

徐进的身高确实让华霖羡慕，前世他成年之后的身高也只有一米六九。这辈子估计也就这样？

如果我这辈子能比上辈子多长十厘米就好了。

愿望很美好，就是不知道能不能实现。

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